人文社会科学学部

目前，在部分学生中没有协调好学业和网络游戏之间的关系，“游戏过度”给大学生带来的严重危害已经引起学校、家庭和社会各界的高度关注。特别是有少数学生长时间无节制打游戏，上课迟到、早退、甚至是旷课，造成学习目标丧失，学习成绩下降，多门课程不及格，学业荒废。因此，学校将在全校开展“阳光行动”，拒绝“游戏过度”的活动，现将有关要求通知如下，请遵照执行：

一、开展“阳光行动”，拒绝“游戏过度”的目的和意义

学生因为打游戏而影响正常的学习和生活以及身心健康的视为游戏过度，如上课、自习时间打游戏，晚熄灯后打游戏。大学生正处于人生发展和道德品质形成的关键时期，自我控制力和选择能力不强。若沉迷网络游戏而无法自拔，则会对学习、日常生活及今后发展造成严重的负面影响，因此应受到重视。

通过“阳光行动”倡导拒绝“游戏过度”的活动，加强大学生人格和能力的培养，引导大学生形成比较理智的思维判断能力。确立正确的价值观念和行为习惯，学会思考，学会做人，以健康人格抵御来自网络的不良影响。杜绝“游戏过度”，营造健康文明的网络文化环境，倡导绿色上网，树立良好的学习风气。

二、重申学校的有关规定

1．重申学生管理制度。

《学生手册》中对课程考核与课堂考勤做出明确规定，应严格按照条例执行，遵守学校管理制度，加强教学要求、规章制度的执行力与学生的自我管理。

《文华学院学生学籍管理办法》 第四章 课程考核与成绩记载 第二十七条 学生有下列情形之一，取消该课程考核资格：

（1）无故缺课累计达到或者超过该课程教学时数的三分之一的；

（2）缺做实验达到或者超过实验课教学时数的三分之一的；

（3）缺交作业或者实验报告次数累计达到或者超过该课程作品或者实验报告数量的三分之一的；

（4）课程考试时，迟到30分钟以上的。

《文华学院学生违纪处分实施细则》第三章违纪行为及处分第二十五条一学期内旷课累计达一定学时数者（按实际授课学时计），分别给予通报批评或相应处分。

2．采取预警措施。

对“游戏过度”的学生，各学部应做出相应干预措施，以说服教育为前提，对存在游戏过度的学生加以关注与引导，加强监督和管理。杜绝学生沉迷网络游戏而出现逃课等现象，进一步降低学生网络游戏成瘾的风险，有效防止其不良现象的传播和扩散。

三、开展“阳光行动”，拒绝“游戏过度”的活动，具体做法：

学校开展“阳光行动”，拒绝“游戏过度”，要求全体师生员工积极参与。

1．深入谈话，了解学生。

辅导员与“游戏过度”而影响学业的学生逐个深入谈话，谈话要有纪录。通过谈话，找准造成学生网络游戏沉溺的根源，引导学生实现自我管理，制定学习目标，回到正常的学习、生活中。

2．家校合作，共同关注。

建立与家长联系制度。通过电话、网络建构起多平台多模式的家长联系制度,形成教育合力。

3．加强引导，自我管理。

（1）围绕学生“游戏过度”为主题开展一次周日晚点评。

（2）开设专题讲座，开展各种形式的网络心理健康宣传和网络教育。

（3）采用学生党员、学生干部帮扶措施，充分发挥学生党员和学生干部的带头作用。

4．丰富活动，积极参与。

（1）继续做好“三走”活动，吸引学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”。创建“体育公益社团”，营造大学生积极参与课外体育锻炼的良好氛围。

（2）加大学生社团的建设，以丰富的文化艺术活动充实学生的校园生活，使每位学生都能积极地参与其中。

5．教师参与，协同监督。

（1）邀请专任教师参与拒绝“游戏过度”大讨论，针对部分同学沉迷网络游戏的现象，进行分析。

（2）严格课堂要求，对逃课、不遵守课堂纪律的学生给予教育引导。

6，文明寝室，协助监管。

寝室要有监管机制，制定寝室上网制度，营造良好地寝室氛围。将拒绝“游戏过度”作为本学期“十佳、百优文明寝室”评比的重要指标。

四、有关要求

1．高度重视，认真组织。

各单位要高度重视，精心组织，做到有计划、有动员、有指导、有反馈。

2．加强宣传、广泛动员。

通过网络、报纸、广播等各种校内外宣传媒体加强对各项活动的总结宣传，对活动开展过程中的好做法、好经验和各种典型事迹进行总结、宣传，扩大活动影响。

3．请各单位根据相关精神，拟定本单位关于拒绝“游戏过度”的实施方案及具体工作内容，于9月30日前交至学生工作处思想政治科。

文华学院

2016年9月21日