人文社会科学学部

     人文记者团讯： （文字记者 吴晗 摄影记者 许陶然 文字编辑 叶梅）为了办学思想与个性化教育办学特色相结合，从而进一步深化个性化教育，成就更优秀的法学人。5月8日晚7时，13级法学专业于2307教室开展以“理解推进个性化教育”为主题的分享会，此次分享会邀请了法学专业老师李建和12级对外汉语专业学生陈杨柳。

首先，13级法学辅导员张涵就主题“个性化教育”讲述了自己对个性化教育的见解，由此开始了此次分享会。他认为，个性化教育要围绕六个关键字--“潜能、励志、空间”展开。潜能是寻找自己的兴趣点从而发挥自己最大的潜力；励志是一种积极向上、努力拼搏的状态；空间是引导氛围，提供眼界教育。张涵呼吁同学们找到自己的兴趣，不仅是专业上的，更是专业之外的。

紧接着，12级对外汉语陈杨柳就以中文系的思维方式来解读什么是个性化教育，她认为个性化教育即是在一个纷杂的大花园里开出各种争芳夺艳的花朵。她从两个方面来讲述自己的经历。她通过大一的不断尝试从而找到了自己的兴趣点，并一直受到潜能导师的鼓舞与帮助；同时学校提供了个性化的指导，通过一人一课表的形式让同学们找到自己的兴趣点并开发潜能。最后，她表示，法学专业的同学对自己的要求和目标应该更为清晰。到明年之时，每个人都能明确自己的方向，确切地知道该怎么走。

而法学老师李建则是解释了个性化的教育的发展历程，个性化教育在建校伊始就被提出，而且经过十几年的实践，现在已经有了成熟的体系。就法学专业来说，法学专业的个性化教育分为好几个层次，会找到同学们独到的特点给予其不同的学习平台。最后他与同学们一同讨论到底什么才是个性化教育，怎样才算成功的个性化教育。