人文社会科学学部

    记者团讯（文字记者 喻小芳 摄影记者 许陶然 文字编辑 陈思思）9月11晚上6时30分，我校在足球场开展了“新生入学教育系列讲座”。文华学院常务副校长刘太林，副校长严国萍、张七一、陈思中、程红、袁国祥，董事长助理肖行定，以及学院机关各部、处和各学部领导、教师莅临活动现场。本次主讲人是文华学院校长刘献君教授。

  在讲座正式开始前，主持人赵百刚带领现场听众进行两个小活动，首先是观看有关潜能导师的宣传片，经中国人体艺术大师、电影演员王德顺的第一视角讲述，引出文华学院潜能导师培养计划，然后现场展示刘献君校长推荐给2016级新生的八本书，《论语》、《理想国》、《自控力》、《道德经》、《平凡的世界》、《瓦尔登湖》、《苏菲的世界》、《中国哲学简史》，并向各学部授书。

  小活动结束后，刘献君上台开讲，场下的新生们以热烈的掌声表示期待。他首先说道：“大学是一个人学习、成长的美好时期，从中学到大学的过渡，是大学学习的关键时期，是人生的最重要的一个时期。”然后就“大学是什么”、“个性化教育是文华人的一种境界、一种责任”、“走向自主学习”这三个方面来详细地讲解，在讲解的过程中多次展示历届毕业生的经验总结，这些话语多以过来人的口吻忠告新生。

  谈及大学学习的变化，刘献君表示视野要宽，借助树木认识树林，从一粒沙中看世界；要有批判性思维，学会质疑、批判、探究；学会从归纳到演绎，理解一般概念到具体事例的运用；学习经典，而大学课程就是经典高深知识的集合体。同时，刘校长还列举了他个人发现的从中学到大学的四对矛盾，第一是目标失落与确立；第二是自我冲突与认同；第三是理论困惑与选择；第四是学习依赖与主动，这四点高度概括了大学生们所遇到的问题与挑战。

  个性化教育是文华学院一直所推崇的，所以他称“个性化教育是文华人的一种境界、一种责任”，通过实践探究过程中的相互渗透，不断总结后的逐步提升，从而展示文华个性化教育是共同创造的结果。经刘献君介绍，个性化教育的理念是以学生为中心，开展独特的三九教育模式，并以发掘优势潜能为起点，以立志为内生动力，以创设空间为支点不断地发展。

  刘献君认为学生最大的特点是“读书学习谁也代替不了”，所以他提出要“走向主动学习”，并提到了人文学部的工作室和暑期社会实践张家界之行。当面对大学游戏过度的现象他明确指出要拒绝“游戏过度”，学生个人要从理解开始知识学习，从模仿开始行为学习，从问题开始思想学习。他解释道：“大学生要多读书，还要读自己这本书，要丰富自己的‘历’，达到有‘历’可阅，要‘阅’自己的‘历’，不能‘历’而不‘阅’，要提高‘历商’。”

  讲座的最后，刘献君祝福2016级新生在今后的学习中，博学笃志，本立道生，在个性化教育中健康成长。