人文社会科学学部

    人文记者团讯：（文字记者 陈思思 摄影记者 许陶然 文字编辑 缪智芬）为使学生更好地了解我校“个性化教育”方针，13级汉语国际教育、13汉语言文学专业于5月8日晚七时，在2201教室开展了以“理解推进个性化教育”为主题的晚点评。此次晚点评邀请了人文学部副主任杜俊伟，以及12级新闻专业的张晗与同学们进行了分享和交流。

首先，张晗分享了个性化教育对她的影响。她着重介绍了自己的潜能导师——肖运长。这位被同学们称为“肖大侠”的老师，对张晗在摄像知识、实践经历、传媒定位方面都产生了深远影响。

新闻专业的张晗在谈到自己的传媒理想时，说道:“受到潜能导师在各方面的影响，我逐渐意识到要做一个有情怀的传媒人。”而当有同学质疑潜能导师的作用时，她回应道:“如果有的东西存在，而你不关注，那么于你而言它便是不存在的。"张晗的回答诠释了潜能导师的重要意义，并且鼓励同学们多和自己的潜能导师联系。

人文学部副主任杜俊伟在分享个人观点前，对张晗清晰的讲解提出了赞赏。并称张晗的表现，正是对文华学院“个性化教育”方针最好的反馈。杜俊伟从办学思想、教育理念、办学宗旨等方面解释了我校2005年提出的个性化教育思想的内涵。

后来，他又从国家教育产业化、社会竞争需求、高校培养目标等方面讲述了我校推行个性化教育的必要性。依据人文学部对学生个性化教育的培养目标:能说、会写、善策划，杜俊伟讲解了各项与学生相关的制度，并且补充了“潜能导师”制度之外的“全员导师制”，他最后说道:“在个性化教育中，师生应教学相长、共同进步。”