人文社会科学学部

    9月22日，我院2014级新生开学典礼如期举行。院长刘献君发表了题为“在个性化教育中自立、自强”的讲话。他首先代表全校师生员工，向3700余名新同学表示热烈的欢迎。刘献君跟这些刚踏入校门的新“文华人”聊起了“个性化教育是什么？学校、老师的责任以及同学们的责任。”他说，大学的根本目的是立德树人，培养人才。同学们的健康成长，学校、老师和同学们都负有重要责任。学校、老师的责任是为同学们的成长创造条件，培育土壤，创设空间。同学们则要自立、自强，通过不断学习，将知识内化。读书学习，谁也替代不了。“潜能、立志、空间”是对个性化教育的概括，个性化教育是学校、老师们为大家的发展创设的十分重要的平台。 

院长刘献君发表新生开学致辞 

附：

在个性化教育中自立、自强

—— 刘献君院长在2014级新生开学典礼上的讲话

同学们：

大家上午好！

    首先，我代表文华学院一万多名师生员工，对您们来到文华学院，表示热烈欢迎！同学们，你们在军训中刻苦训练，体现了吃苦耐劳、团结守纪、奋发向上的精神风貌，达到了预期的目的，祝贺大家！感谢中国人民解放军海军工程大学的领导，感谢参加指导训练的教官们，您们辛苦了。

    在短短的十多天里，各个学部的领导、老师、小班主任还组织了专业介绍、学情介绍、参观交流等活动。据反映，我们2014级同学理智、开放，关注发展，关心学校，具有良好的精神状态。在这里，我要特别感谢“小班”们，你们来自学生，了解自己的伙伴，做了大量深入细致的工作，深受新同学们欢迎，谢谢各位“小班”。

    大学的根本目的是立德树人，培养人才。同学们的健康成长，学校和你们都负有重要责任。学校的责任是为同学们的成长创造条件，培育土壤，创设空间。

        十多年来，文华学院本着“育人为本，质量第一”的宗旨，“以学生为中心”的核心教育理念，“博学笃志，本立道生”的校训，努力建设学校。

        要想办一所高水平大学，特别是以理工为主的大学，仅仅靠学费是远远不够的。董事长吴文刚先生，热心教育，投入巨资，建设校园。不仅建成了教学楼、图书馆、实验楼等，还十分重视绿化、美化。你们即将会看到美丽的红枫。春天到武大看樱花，秋天到文华看红枫，将成为武汉市民的一种选择。同学们感到已建成的校园还是小了一些，的确是这样。校园内尚有一大片土地，正在规划，要修建体育馆、学术活动中心、学部大楼等。这需要我们的共同努力，去建设，去完善。将来，我们的校园一定会更美丽。

    大学，不仅需要大楼，更需要大师。在华中科技大学的支持下，工程院院士张勇传、著名建筑大师袁培煌、中国光谷首倡者黄德修，国家教学名师吴昌林、严国萍，以及申凡、李保峰、徐长生、杨坤涛、陈俊森、林益、李元科、刘沛、金康宁、吴健康、戚昌文、舒咏平、唐超群等等一大批国内知名教授、博士生导师在文华任教。在老教师的带领下，一批优秀的中青年教师迅速成长，成为教学、科研骨干。管理老师们为师生微笑服务，高效服务，用心服务。更为可贵的是，老师们志同道合，勇于创新，热爱学生，全身心投入教育教学，值得同学们尊重。转设以后，华中科大将继续支持文华发展，我们的师资队伍不仅不会削减，还在不断加强。

    功夫不负有心人，文华的教学质量，得到了社会的认可。例如，近几年毕业生考上硕士研究生的比例，都在16%左右，其中50%以上的考上了985、211名校。有的硕士毕业以后又考上了博士。我今年招收了4名博士生，其中肖聪同学就是文华本科毕业的。学生英语四级考试通过率达近90%，在全国、全省的各类竞赛、科学研究中都取得了不俗的成绩。例如，2012届学生张帆在校期间获近50项创新课题，多项国家专利。每年毕业生一次性就业率都在90%以上，不少同学在短短的几年中，做出了突出成绩。例如，李宇迪创立公司，任董事长，并获湖北省就业创业先进个人、湖北省科技之星二等奖，还招收了16名同学到他的公司工作。郭冠南自办公司，成为武汉大学生“零首付”创业第一人。王兵毕业后获得全国一级注册建造师证，任项目总工程师，他参与的项目获湖北省“楚天杯”奖。郑腾飞，由于业务出色，已被任命为某银行一级支行副行长。柯星昌，成为公司技术总监。杜丽君，由于工作出色，已成为县团委书记、党组书记。这里不再一一列举了。

    同学们所取得的成绩，都与个性化教育有关。个性化教育是学校、老师们为大家的发展创设的十分重要的平台。正如黄德修教授所说，个性化教育是一种境界、一种责任，需要老师们付出更多的时间和精力。我们的个性化教育可以用潜能、立志、空间六个字概括。

    潜能，就是要帮助同学找到自己的兴趣，发掘自己的优势潜能，把自己的专业、学习、工作与兴趣、潜能结合起来。这样，我们就能发展得更好，今后工作得更好，成就幸福的人生。为此，学校设立了潜能导师，建立了心理咨询中心，开展生涯规划设计，坚持周日晚点评活动。

    立志，有志者事竟成。我们要将自己的个人发展与社会发展紧密结合，确立自己志向、理想。为此，学校将开展一系列立志活动。

    空间，发展要有空间，物理空间、精神空间、思想空间。“教学就是要开创一个实践真正的共同体的空间。”为此，学校首先要建设好学科、专业，使我们的专业成为有特色、高水平的专业，并创设多个专业方向，允许大家重新选择自己的专业和专业方向。要开设多样化、高水平的课程，供大家选择。还要创立创新工作室、实践基地等等，供大家选择。

    以上说的是学校、老师的责任。同学们负有什么责任呢？在每个人成长中，同学们负有主要责任。大家学习能否成功，关键在于自己。我经常讲，人有两个基本功能。一是消化，人为什么吃牛肉不长牛肉，吃猪肉不长猪肉，因为有消化功能。消化靠谁，靠自己。二是内化，我们读了毛泽东的书，是不是有了毛泽东思想；读了邓小平的书，是不是有了邓小平理论，我看不一定。因为人有内化功能，各种外在的东西进入大脑后，经过内化，才能成为自己的知识、思想、灵魂。内化靠谁，靠自己。“读书学习，谁也代替不了。”

    个人如何努力，老师、“小班”们已经给大家讲得很多了，我这里只简单谈谈。

    第一，要尽快适应大学生活。大学与中学有很大的不同。我曾归纳从中学到大学将遇到四对矛盾：目标失落与确立，自我冲突与认同，理论困惑与选择，学习依赖与主动。根据我的观察，有的同学很快适应了，有的要较长时间，有的四年读完了，还不知道大学是怎么回事。怎么适应，辅导员老师，小班们会和大家讨论。

    第二，要读书学习。有的同学进入大学之后，沉迷于游戏，不上课，或上课不认真。学校必须严格纪律，严师出高徒，这是不能含糊的。在这一方面，我们要温柔强迫，不依不饶。现在，从老生情况看，不少课堂纪律不好，玩手机，高谈论阔，睡觉，等等。这是对教师的不尊重，对同学的不尊重，对自己的不尊重。这种现象必须杜绝。学生的天职就是学习，不学，别的都谈不上。

    第三，在个性化教育中自立、自强。大家要主动接受个性化教育。学校开展个性化教育，为大家创设发展空间，但取得成效，还是靠同学们自己。个性化教育，对同学们来说，很关键的一点是选择。从2014级开始，实行“一人一张课表”，就是为大家提供选择空间，也促进大家参与个性化教育，提高选择能力。希望大家认真对待。

    最近，如何办好文华学院，我提出了四个共同，即共同治理，共同创造，共同承担，共同发展。中国的大学有六华，清华、东华、南华、西华、北华、文华。办好文华，让文华人都能健康发展，需要我们共同努力。文华的明天一定会更美好。

    谢谢大家！