人文社会科学学部

新闻网讯（学生通讯员 罗熙丹 李静媛）2023年暑期，人文学部开展三下乡暑期社会实践活动，其中“枫禾梦华”暑期支教社会实践队荣获2023年全国大学生暑期社会实践项目top100。2023年7月1日至5日，人文学部分团委书记霍菲菲和学生第一党支部书记杨小贝带领人文学部“枫禾梦华”暑期支教队在湖北省宜昌市长阳土家族自治县王家棚村开展了以“非遗传承促进乡村振兴”为主题的支教调研活动。

埋下种子，助力梦想开花

对当地的孩子们来说，“枫禾梦华”支教队给他们带来的不仅仅是物质上的援助，更多的是一份抚慰心灵的“种子”力量。支教课程并不是简单的数学或者语文这些常规的、孩子们在课内能够学到的内容，更多的是课外的、对成长有意义的课程，包括红色教育课以及多种非遗课程等。

若有人问道：“支教队埋下了怎样的种子呢”，那么红色文化课程是为孩子们埋下一颗“爱国主义”的种子。

作为负责童心港湾红色教育课的主讲老师，同时也是支教队队长的吴佳琪在采访中表示，希望这门课能够带领同学们感悟中华民族崇高的革命抗争精神，激起同学们心中的家国情怀。孩子们听着党和国家经过刀山火海仍屹立不倒的历史，听着共产党人经过重重困难终开天辟地的历史，激励着孩子们发奋图强的信念和愿望。

如果说“爱国”的范围太大，那么支教队便再下一剂强心针，开设非遗课程，为孩子们埋下一颗名为“传承发展”的种子。

在长阳丰富的文化资源滋润下长大的孩子们对文化传承和发展的概念却不是很明确，这是极为遗憾的事情。支教队通过开设剪纸、古诗词鉴赏等课程，让孩子在实践中体会到文化的魅力，提高他们对中国传统文化的了解程度，增强文化自信，为传承发展非遗文化在孩子们心中的萌芽提供丰富的养料。

在谈到支教过程中印象最深的事情时，身为带队老师之一的杨小贝表示，永远不能低估孩子们的创造思维，尤其是在剪纸课上尤为突出。支教队在设置剪纸课程内容时，精准性较强，针对当地学生不同的年级、水平设计了不同难度的剪纸。她说道：“一些高年级的孩子有股不服输的劲，不甘于制作简单的作品。他们在学习剪纸的手法之后，还会通过网络搜索一些自己喜欢的图案进模仿、制作，并在其中融入自己的想法，创作出更加有创意的作品。”

支教队员冯昱恺说道:“通过非遗支教，小朋友们能够更早地接触到我们国家的、当地的非遗。这种活动提升了小朋友的民族自豪感，也能在孩子们心中埋下传承、发扬非遗的种子。”

冲破瓶颈，赋能非遗传承

在支教期间，支教队深入长阳博物馆进行参观学习，接触到了名为“西兰卡普”的土家织锦等尚存遗韵的众多艺术品。这些带有独特土家人特色的非遗产品令他们对传统的非遗项目有所改观，非遗不再是陈旧过时、传男不传女的条条框框，更多的是开放、多元而又独具特色的中华文化。

对于此次活动，队员们纷纷表示，了解和传承非遗是当代青年义不容辞的责任，在传承非遗的过程中更应当坚守热爱、永葆初心，为增强民族自信心和文化自信做出贡献。

在深入了解当地特色非遗文化的同时，支教队步入“支教”正题，走进课堂开展红色教育课，关爱当地留守儿童，传播优秀非遗文化，为当地的教育事业发展贡献力量。待支教活动结束后，支教队还向当地的孩子们捐献了缺少的图书、画具、体育器材等物资，希望能为他们提供更多的物质帮助。

非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对联系民族情感，国家统一有着重要作用。传承和发扬非遗文化对增强文化自信提升文化软实力亦有着不可缺少的作用。

为了进一步了解当地的非遗发展情况，确保顺利开展深层次的文化调研活动，“枫禾梦华”支教队在展开实践之前进行了实地的问卷调查。在问卷调查过程中，支教队员采访了不同年龄层面和职位层面的群众。

其中，一位恰巧在当地文旅局工作的公务员在采访中遗憾地说道：“我的家乡有那么多非遗文化，却好像只是流转、受限于这片土地，传播的力度和质量还远远不够。”

对此，杨小贝表示，目前人文学部对于非遗宣传这一方面还处于一个暂时的接洽和适应、磨合阶段，但这也正是一个突破口，在为长阳土家族自治县打开宣传新领域的同时，也拓宽了人文学子宣传非遗的渠道，为未来扩大宣传的力度和广度开了一个好头。

扭转乾坤，应对冲击挑战

近年来我国非物质文化遗产受到越来越多的冲击。大学生作为当代青年的主力军，在保护和传承非遗文化上依旧“路漫漫其修远兮”。

对于保护与传承非遗文化，杨小贝提出，作为青年学生，同学们首先应做到“了解”，从了解距离自己地理、心里最近的家乡文化开始，逐步去认识中国千种万种的非物质文化遗产，不断增强民族的文化自信；

其次是“参与”，宣传和推广都是要建立在认同之上的，对大学生来说，应该积极参与各项相关活动，在参与中引发共鸣，获得对中华优秀传统文化的认同感；

最后是“担责”，面对文化冲击，大学生应该自觉承担保护和传承、发扬非物质文化遗产的责任，为非遗这朵绚丽盛开的花浇水，为非遗的花期保驾护航。

在被问到后期学部实践队的发展方向，杨小贝则表示，在前期调研方面，支教工作将陆续扩大调研的平台，争取获得更多认同、鼓励和支持。在支教课程授予方面，她则表示将对授课学生进行选拔，提高课堂效率，同时不限于文化课程，丰富支教形式。

此次支教活动传承、传播了当地的非遗文化，为长阳土家族自治县的宣传发展作出了杰出贡献，同时在这个过程中，队员们对支教的意义有了更为深刻而受益匪浅的了解，支教让他们亲身感受到了日常“看不到的世界”。

队员游佳琪感慨道：“这次支教让我更加深入地了解到了老师这个职业，身为一名人民教师的责任不仅是为学生传道授业解惑，更重要的是和学生们相互熟悉、与他们交朋友的过程。” 同时，支教队的成员们也表示，期待未来有更多的人文学子参与到三下乡的支教事业中来，用青春力量书写生命华章。

支教不仅是一次全新的体验，而且是一种热爱、一种担当。支教队的成员在活动中体会到教育和传承的意义的同时，也用自己的绵薄之力为乡村教育贡献了自己的一份力。

在未来，人文学部也将持续结合专业特色，推动社会实践活动朝向内涵化、规范化、常态化、长效化发展，为提高学生综合素质和能力不断完善实践工作，将学校和社会连接起来，不再“脱轨”，在培养学生各方面能力这条路上越走越远，越走越高！

（文字编辑 陆春瑶 游佳琪 袁媛）